A epidemia de coronavírus que atinge a Itália colocou todo o país em quarentena. Cerca de 60 milhões de pessoas tiveram seu direito de movimentação restrito, além de reuniões públicas estarem proibidas até abril. Em Rovolon, na região do Vêneto, norte do país, a poucos quilômetros do epicentro do surto de covid-19, os moradores estão bloqueados em suas casas e as crianças estão impedidas de irem à escola. Mas um projeto emergencial está usando o Facebook para não interromper a educação das crianças e ainda transformando professores analógicos em influenciadores digitais. "Conseguimos colocar uma força-tarefa para levar educação a distância para nossos filhos", disse Renato de Castro, que mora em Rovolon e é coordenador desse projeto.

O projeto nasceu com quatro conceitos principais em um momento de emergência:

1. "Keep it simple" (mantenha simples, em inglês) – fazer o projeto de maneira objetiva e direta
2. Criar uma rotina para os estudantes – fazer com que todos os dias eles tenham pelo menos uma hora de aula online e estejam lá naquele mesmo horário. Assim os estudantes e os professores não irão se sentir em férias.
3. Manter o contato – ainda que digital, a proposta é a criança olhar no olho do professor.
4. Aproveitar as oportunidades da crise – questões de privacidade e burocracia, por exemplo, que não seriam tratadas ao longo de meses, estão sendo abordadas agora em pouco tempo.

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No Facebook, a página Smart School Veneto concentra as atividades educacionais. Na fanpage foram criadas nove turmas, que englobam do jardim de infância até o nível secundário. A página na rede social também traz um tutorial explicando o passo a passo para cada aluno ingressar na respectiva turma.

Para se comunicar com os pais, a equipe do projeto utilizou o WhatsApp. Em um único grupo foram reunidos 58 representantes que respondem por 850 famílias e 1.200 alunos.

Na quarta-feira (11), aconteceu a primeira aula online.

No vídeo postado no Facebook do projeto, é possível conferir como foram as primeiras experiências de interação online entre os professores e seus alunos. Uma professora relatou seu estranhamento da situação. "É uma sensação estranhíssima para mim. É preciso dizer que sinto falta de vocês, porque ir à escola e encontrá-la vazia, sem crianças, não parece ser uma escola", disse.

 

Outra professora disse que o projeto foi um meio dos alunos retornarem à escola. "Aqui estamos  de volta à escola, de uma maneira um pouco diferente, mas estamos de volta à escola", disse.

Do outro lado da tela, uma mãe testemunhou que seu filho estava emocionado, com lágrimas nos olhos, porque viu seu professor, de quem ele tinha saudades, entrando em seu mundo, em sua casa.

"Conseguimos organizar um plano para levar a sala de aula para mais de 1.200 alunos da nossa região. Uma verdadeira legião de professores heróis, para muitos deles a primeira vez online e no Facebook, mas firmes e super motivados. Nossos filhos em casa e em seu ambiente mais conhecido (o online) assistiram por 60 minutos seus professores. Foi lindo", disse Castro.

Professores super tradicionais, alguns que nem tinham Facebook, criaram sua conta, invadiram as casas e entraram no mundo das crianças. Os professores viraram verdadeiros influencers. Meu filho de nove anos falou isso: 'cara, hoje a minha professora virou a minha influencer'. Isso foi uma coisa avassaladora na nossa realidade aqui na Itália, que é extremamente analógica"

Renato de Castro

A ideia do projeto é que a estratégia de ensino mude com o tempo. Nessa primeira semana, a proposta é ter uma hora de aula ao vivo. Desse total, cerca de 25 minutos é de aula expositiva e o resto do tempo é dedicado para a interação do professor com os alunos via Facebook Live. Também é previsto cerca de duas horas para o estudante se dedicar aos deveres de casa.

A escola de Rovolon onde Castro está atuando é pública. "Tem muita burocracia e depende de vários fatores, mas, nesse caso, como emergência, a gente conseguiu colocar todos os atores interessados no processo decisório", afirmou.

Por exemplo, no final da tarde de terça-feira (10), foi colocada uma antena para aumentar a velocidade da internet de 5 mega para 50 mega na escola. A prefeita foi até o local para abrir a escola para permitir a instalação e, de maneira voluntária, um empresário do setor de telefonia e internet colocou o equipamento. No dia seguinte estava tudo pronto para dar início ao curso online.

Para se ter uma comparação, em uma outra escola pública, demorou três meses para se instalar uma rede de internet adquirida por doação. Tendo em vista esses entraves burocráticos, é possível notar que o projeto em Rovolon deixa um legado importante para a comunidade.

Segundo Castro, o que esse projeto mostra é o que se está fazendo para tornar a cidade mais inteligente em um momento de crise.

Isso é cidade inteligente: é você usar todos os recursos que você tem, junto com a tecnologia, mas, principalmente, junto com as pessoas, com os interessados"

Renato de Castro